访谈内容：2024年剑河县教育工作

访谈时间：2024年11月28日

访谈地点：剑河县教育局

访谈对象：剑河县教育局局长潘俊

记者：近年来，贵州加快建设高质量教育体系，教育面貌发生了显著变化，回顾这几年，剑河教育有了哪些新面貌和新成效？

潘俊：剑河县教育局始终以办好人民满意的教育为宗旨，全面落实党的教育方针政策和立德树人根本任务，通过制定实施各项方案办法，多措并举深化教学改革，合力助推剑河教育教学高质量发展，学前教育、义务教育、高中教育还有职业教育都取得了显著成效。

学前教育我们抓普惠。在2023年启动了县域学前教育普及普惠县创建工作，已经通过了省级督导的评估验收。新建了城西幼儿园、稿旁村幼儿园、新民幼儿园等6所幼儿园，不断改善办学条件，新增学前教育学位1610个，并公开招考招聘了186名幼儿园合同制专任教师，教师队伍建设进一步加强。这两年，我县相继有4所幼儿园通过州级示范性幼儿园的创建，其中，县第二幼儿园通过了省级三类示范性幼儿园的第一次评估。

义务教育我们抓均衡。2023年秋季撤并小规模的教学点共23个，今年撤并了1个。我们大力实施公办强校计划，不断增加义务教育优质资源总量供给。同时推进落实中小学生“五项管理”要求，切实减轻学生过重的学业负担，并优化我们的课后服务“一校一案”，拓宽课后服务资源，提高课后服务水平。2024年我县在全省中考统一考试中人均总分排名全州第四名。

高中教育我们抓质量。2024年，我县两所公办高中高考参考人数1476人，本科上线人数1024人，本科以上上线率69.73%，本科以上上线率在全州16个县市中排名第二。我县不断推进强师计划，2022年以来共引进语文等学科教师15人，不断强化教师队伍建设。为促进教育教学质量全面提升，我县深入推进教学研讨，利用教育“组团式”帮扶的资源组织高中教师到广东顺德、贵阳等地跟班学习，两所高中积极开展教研活动，加强经验交流和资源共享，不断提升教育教学质量。

职业教育我们抓特色。我县抓好联合办学，强化贯通培养，学校立足市场及产业需求，将专业调整为新能源汽车运用与维护、汽车美容与装潢等7个专业。其中，6个专业与贵州轻工职业技术学院等学院成功进行“3+3”中高职贯通办学培养。老年人服务专业与剑河县人民医院签订了现代学徒制的联合培养协议。借助教育人才“组团式”帮扶和东西部协作的政策，通过资源共享、教师交流和教学支持，不断提升学校教学质量。县职校2023年到2024年获州级赛事一等奖6项、二等奖8项、三等奖9项；省级一等奖2项、二等奖3项、三等奖5项，2024年在世界职业院校技能大赛中获铜奖的好成绩。近两年，学校共获立州级以上课题8项，其中省级科研成果奖2项，州级科研成果奖6项。职校进一步强化技能竞赛与科研驱动，推动职业教育高质量发展。

记者：取得了这么显著的变化，那可以说说具体的措施吗？

潘俊：为优化教育综合改革，扩大优质教育资源覆盖面，促进教学教育质量全面提升，我们主要从教学及教师这几个角度出发。

坚持制度与方案相结合。印发了集团化办学的实施方案，根据学校的办学特色和水平，选择协作型“1＋X 模式”的教育集团，城区学校为集团总校，乡镇学校为集团分校，建立“相对独立、资源共享、统一管理”的办学模式，通过集团化办学不断缩小校际间的差距，加快实现“学有优教”的目标。为进一步助力基础教育高质量发展，通过进一步加强和改进我县基础教育教研工作，发挥教研员的专业引领和校本教研的力量源泉作用，印发了新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案和教研工作实施的指导意见，不断促进全县教育教学质量提升。

坚持应用与管理相结合。开展了剑河县“专递课堂”应用教学、国家中小学智慧教育平台教学应用研讨暨培训等活动，来自全县各中小学校的近120名教师参加了培训活动，此外组织开展了2024年的常规管理专项教学视导工作，分两组对全县各中小学校的教学管理、课堂观察、教学常规进行检查，就教师备课中的教学方式及教学设计等教学工作存在的问题进行指导，进一步促进了教学常规管理的良性运行。

坚持教学与课改相结合。我县组织开展了中小学幼儿园教师优秀教育教学案例、论文评选活动及全县优质课评选活动，并对贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目学校做好评估验收工作。为推进课程教学改革，提高课堂教学质量，组织全县中小学开展“同课异构”活动，来自小学6个教育协作集团、初中3个教育协作集团、两所高中的优秀教师们广泛参与，彼此取长补短，教学效果显著。此外，为进一步提高中小学生综合素质，组织开展了“贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划”剑河县系列活动——全县中小学生征文大赛，学生得到了锻炼，教师收获了经验，助力基础教育高质量发展持续发力。

对于教师，我们剑河县采取“补、减、激、严”四项措施强化教师队伍建设，不断提升教师素质，着力推进剑河教育高质量发展。

“补”是补充教师队伍力量。今年招聘引进大学毕业生共计107人，春季学期教师走教次数超1000次；“减”是减轻教师负担。我们向社会公开全县中小学教师减负监督举报电话及教师减负清单。其中减轻中小学教师负面清单18条，并结合减轻教师负担实施方案的要求对各学校落实情况进行专项督导检查。“激”是激发教师队伍热情，通过教师奖励资金项目对优秀教师进行奖励，在今年剑河县庆祝第40个教师节表扬大会上对全县186名优秀教师进行了表扬，县委、县政府领导对14位优秀教师代表进行了走访慰问。“严”是严守教师队伍规矩。我县教育系统深化意识形态工作，制定我县教育系统突发公共事件网络舆情应急处置预案，严格管理内部刊物、网站、微信公众号等各类媒体。同时加强教师队伍建设党建引领，认真开展党纪学习教育，组织全县教育系统人员于今年7月份在县委党校进行廉政教育、警示教育和党史学习教育、红色教育。此外成立了教育系统师德师风巩固提升领导小组，召开全县教育领域群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作推进会，坚持师德师风第一标准，2024年以来，处理处分违纪违法教师26人。

记者：那剑河教育有遇到哪些问题吗？今后该如何努力呢？

潘俊：剑河教育工作一直在发展中进步和探索，我们的工作尽管取得了一定的成绩，但与人民满意的教育还存在一定差距。一是城区学校的布局不够合理，城区学校的大班额现象较为突出，对此我们将加快县域六中和七小的建设力度，七小已经开工建设，力争明年启动第六中学的建设。二是我们教师培养工作要进一步加强，县级教师业务培训不能满足教师专业发展需求，先进教育理念请进来不够，我们将以“国培计划”为抓手，有计划分学科对全县教师进行培训。三是受编制管理体制限制，教师不能及时合理流动，对此我们启动了县管校聘改革，从今年的2月份开始思考，经过考察、起草、会审等阶段，8月份正式印发试行方案，将促进全县中小学教师合理有序流动。四是城乡教育质量仍有差距，我们将加快推进集团化办学工作，不断扩大优质教育资源覆盖面和受益面。

尽管剑河教育还有一些不足，但我们相信，只要坚持问题导向，加大教育难点摸排，剖析根源，制定方案，切实推进相关教育难题的整改和解决，剑河教育的明天将会更美好！