县各高中学校:
根据《关于举办2025年黔东南州普通高中通用技术优质课评选活动的通知》,为充分发挥优质课评选观摩交流活动的引领、示范和带动作用,促进教师专业化发展。经研究,决定于2025年4月举行剑河县普通高中通用技术优质课评选活动。现将活动有关事项通知如下:
一、组织机构
主办单位:剑河县教育局
承办单位:剑河县第二中学
二、活动时间及地点
1.活动时间:2025年4月14-15日。
参赛教师于4月14日上午10点集中剑河县第二中学教科处(仁育楼三楼)报到并抽签决定比赛顺序。4月14日下午技能比赛评比。4月15日进行课堂教学展示评比。
2.比赛地点:剑河县第二中学。
三、参赛对象及名额分配
1.参赛对象:参赛教师为剑河县普通高中通用技术在职教师,具有良好的师德修养,有较高的教学业务水平,积极参与教学改革,有3年通用技术学科任教经历。
2.名额分配:剑河民族中学、剑河县第二中学各3名。
四、参赛内容及要求
本次评选活动包括课堂教学展示和专业技能展示两个环节。
(一)课堂教学展示(70分)
以同课异构形式进行,参赛教师从地质出版社通用技术教材(2019版)《技术与设计2》的“结构及其设计”单元中任选一个课题执教,现场授课时间为40分钟,课堂教学展示满分为100分(含教学设计),课堂教学评价参考指标见附件2。
(二)专业技能展示(30分)
项目一:观课评课
观摩一节录像课,随后现场30分钟内撰写、提交一篇评课稿。
项目二:教学设计
评委从地质出版社通用技术教材(2019版)《技术与设计2》的“控制及其设计”单元中确定三个课题,各参赛选手通过抽签形式分别抽取一个课题,现场120分钟内撰写、提交一篇完整的教学设计稿。
专业技能展示满分为100分,评价参考指标另行通知。
五、其他事项
1.本次优质课评选活动坚决杜绝政治及意识形态安全隐患。在优质课评选活动中,强化“四个意识”、做到“两个维护”,坚持立德树人,坚持社会主义核心价值观正确导向,高度重视政治安全及意识形态安全。若在活动中发现政治及意识形态问题,及时终止上课。
2.参赛教师的成绩由课堂教学展示(成绩100分,成绩系数0.7)和专业技能展示(成绩100分,成绩系数0.3)两项构成。
3.参赛教师报到时提交盖公章的推荐表(附件1)和3份授课纸质教学设计。
4.本次活动不收取任何费用,参赛教师和评委差旅费回所在单位按规定报销。
5.县各高中参赛教师于2025年4月11日前将盖有公章的参赛教师推荐表(附件1)发送至邮箱:290013136@qq.com
6.联系人:潘年熙
杨 雷
附件:1.2025年剑河县普通高中通用技术优质课评选活动参赛教师推荐表
2.普通高中通用技术优质课评选课堂教学评价表(供参考)
剑河县教育局
2025年3月24日
附件1
2025年剑河县普通高中通用技术优质课评选活动参赛教师推荐表
县(市) 学校
姓名 |
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性别 |
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1寸彩色证件 照片 |
出生年月 |
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最终学历 |
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专业 |
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职称 |
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任教年限 |
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电子邮箱 |
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单位电话 |
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手机 |
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组别 |
甲组() 乙组()(划√) |
是否经过县(市)级选拔 |
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参赛课题 |
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个人 基本 情况 |
(150字左右) | |||
学校意见 |
(盖章) 年月日 | |||
县(市)教研部门意见 |
(盖章) 年月日 |
附件2
2025年剑河县普通高中通用技术优质课评选
课堂教学评价表
评价项目 |
评价指标 |
得分 |
教师素质 10分 |
1.熟练使用普通话组织教学,语言流畅,语音、语调节奏自然; 2.教学基本功扎实,教学技能娴熟,熟练使用多媒体开展教学,板书规范正确,课堂调控能力强; 3.亲和力强、有一定的教学机智。 |
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教学目标 10分 |
1.目标明确、具体,符合教学要求和学生实际; 2.注重通用技术知识运用能力和创新意识的培养,激发学生的兴趣和求知欲; 3.章节知识设计完整性、预判性好。 |
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教学设计 10分 |
1.结合教学实际需要,创造性地处理和使用教材; 2.设计有多种模式的学习活动,促进学生实践能力和创新思维的发展; 3.注重教材运用,体现课程改革教学思想,体现学科核心素养; 4.合理运用技术试验。 |
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教学过程 35分 |
1.在教学过程中,关注学生的情感,营造民主、和谐的教学氛围; 2.教学方法得当,活动形式多样有效,能恰当运用多媒体进行教学; 3.导入合理、自然,内容由浅入深,突出重点、突破难点。课堂结构严谨,逻辑性强,既注重通用技术基础知识的学习,又重视通用技术基础知识运用能力的培养; 4.突出学生的主体地位,发挥教师的指导作用,教与学活动比例合理; 5.能够较好带动学生使其敢于开口,乐于参与教学活动,并能引导学生合理使用通用技术用语完成适当的任务; 6.教学时间把握适当,不拖堂。 |
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教学评价 20分 |
1.恰当利用测试型和非测试型评价工具,充分体现学生在评价中的主体地位; 2.灵活利用自评、互评、师生评等评价主体多元化的评价手段; 3.注重评价反馈对教与学的促进作用。 |
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教学效果 10分 |
1.完成教学任务,达到预定教学目标; 2.学生反应活跃,气氛热烈,各层次学生均学有所得,效果显著;较好地落实核心素养。 |
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教学特色 5分 |
教学的某一方面有独到之处。 |
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